第162章 沟通（1/4）

调查问卷问题不多，大部分还都是勾画的问题，都不需要写字，用不了几分钟就写完了。

“写完了就从后往前传过来。然后就上自习吧。”顾婉晴坐在讲台上，看着自己今天中午刚做的美甲。

“填写这个真的有意义吗？”一个同学和他的同桌小声嘀咕，然后就被无聊到欣赏自己的班主任听到了。

她抬起头来，看着下面的同学，整理着每排传上来的调查报告，说道：“这个当然有意义了，学校了解你们的想法，才会对这一届的文理科的学生和比例有所了解，方便后期的教学，好了不要讲话了，安静做自己的事情，每科都那么多的作业，怎么还那么有空说话呢。”

这份调查问卷虽然不代表了最终的结果，但是却给老师们一个了解学生的平台和机会。

顾婉晴在办公室把每一个同学的问卷全部都看过之后，在电脑上把每个人的信息都在表格里登记好，有些发愁了叹了口气。

“顾老师，怎么了，愁什么呢？”隔壁桌的冯老师刚下课回来，拿着保温杯接着水。

“愁这个问卷调查啊。”

“害，这有啥好愁的，不就是走个形式吗，这选文选理不都是学生说了算吗，怎么了？”

“可问题是，我有一个学生，她在父母的意见那一栏勾画了反对。”顾婉晴在办公桌上拿了一张问卷过来，“冯老师你看。”

“我看看。”冯老师接完水，没有回座，径直走过来看。

“这个学生平时成绩一般，主要是物理太差了，她要是走文科，排名还能上升很多。”

冯老师故作震惊的左右看了看，然后做了一个噤声的动作，“嘘，副校长现在不让说排名。”

顾老师知道她是半开玩笑，就连忙点了点头，随即又是叹了口气，“那冯老师，你说这可怎么办啊，这我第一届带学生，这事情我也没处理过呀。”