839. 遥遥无期（3/5）

《我有一卷鬼神图录》

因为他的研讨课小报告主要基于预科老师批改过的内容而撰写，所以准备得很快，他又花钱找了德国人帮忙润色修改，所以12月底之前按要求完成并无问题。

有麻烦的是研讨课的大报告。

研讨课并不是每周都有，而有限的几次课上，三人也都没见过埃伦的影子。

按老师要求，大报告是团队合作完成，三人先后确定了论文大纲和各自负责撰写的内容，但直到三人均已动笔，德国人依然没联系过三人。

三人中只乔安娜有埃伦的电话，但打过去也无人回应，三人都没碰到过这种情况，只好去找助教。

助教是个人高马大的德国姑娘，痛快地向三人承诺会在了解情况后再和他们沟通，结果还没到中午就给了三人反馈：德国人早在第二次课前就加入了另外一个学习小组，早就不是他们组的成员了。

三人大吃一惊，反问助教：之前说不能随便换组，换组必须得到其他组员的认可，怎么埃伦就能在三人都不知情的情况下换组呢？不是每个组必须四个人么？埃伦离组也没再找一个代替他的人进组，又怎么说？

助教表示：埃伦在第一次分组时是被老师从其他小组中调剂出来的，他在下课后就直接和老师表示他要回原来的小组，因为他无法适应董锵锵这个学习小组的学习气氛，以及怀疑董锵锵三人的学习能力。老师同意了他的换组要求，但要求他再找一人代替他加入小组。从三人的反馈来看，埃伦不知是有意还是无意，既没找到自己的代替者，也没通知另外三人，招呼也没打一个就径直离开了董锵锵三人的小组。

助教的解释让三人感觉闻所未闻、匪夷所思。

董锵锵仔细回想了一下之前发生的事，愈发相信：埃伦十有**是故意不说，而老师也不知何故忘了提醒。现在学期过半，指责老师和埃伦于事无补，再找人加入肯定也来不及，那就只能他们三个人写埃伦那部分，他其实并不担心写作，只是对德国人的做法感到恶心和不解，而最后的演讲弄不好就得他来说。