第四十章 《桃花源记》（2/3）

“什么叫我应该知道……你……”廖怀玉怎么也没有想到，有朝一日会面临单独指导男孩子青春期面临的生理问题和相关的心理问题。

不，她是在指导吗？分明是他试图和她探讨，而她根本不知道说什么的好。

“不过，说清楚了就好。”廖怀玉松了一口气，还是露出了笑容，“你爸妈去支教之前，就跟我说你比较调皮，让我多照顾照顾你。要是你和秦雨浓真的……嗯，今天你的态度总体来说是比较坦诚的，也取得了老师的信任，但是呢……”

廖怀玉又严肃起来，“老师终究是老师，你和老师说一些问题的时候，还是要注意方法和措辞。”

她可不是那种喜欢和学生打成一片的老师，那不符合她的教育理念，她认为老师还是需要保持一定的威严，有时候和学生关系太好，思想教育反而不好开展，学生总会顺杆子往上爬，嬉皮笑脸的。

“廖老师，你要把校外和校外环境，还有学生工作和日常生活区分开来，像我们涉及学生和老师之间的问题谈完了，现在可以像普通朋友交谈一样，讲一讲别的嘛。”

刘北觉得廖怀玉是潜力股，这辈子要和廖怀玉好好交往一番，优质人脉总是不嫌少的，他不能因为自己有着无与伦比的信息资源优势，就把优质的人脉资源忽略了。

廖怀玉不由得有点好笑，原来自己一直摆出保守严肃的姿态，还是有的学生会视若无睹和她嬉皮笑脸。

“谁跟你是普通朋友？我现在也确实要和你讲一讲别的……”廖怀玉把她的大包放在两个人中间，然后严肃地盯着刘北，“老师家里原来是做服装生意的，后来生意不好做，就专门做女装，进一步到女性内衣裤和成人用品。昨天老师是帮家里去送样品到工厂……明白了吗？”

刘北点了点头，要不是他在后世的成人用品展上见过她，亲耳听她侃侃而谈说是在很早以前就对女性情趣用品设计感兴趣，开始设计创造什么的……她这一番话，他就信了。

他也不打算揭穿她，而是朝她招了招手，“廖老师，你来看看我的创作设计。”

说着他就走进了自己房间里。

廖怀玉却犹豫了。

刘北家里就他一个人。

他还是个发育良好，高高大大的男孩子。

和他在他的房间里单独相处，是不是不太好？

没事，她是班主任，班主任进学生的房间，顺便看看他有没有藏着一些有害身心健康的书籍、影碟什么的，也很正常！

于是廖怀玉在沙发上发呆了三分钟后，这才起身走到刘北的房间，看到他正坐在书桌前面写写画画。

窗外的光线明亮，落在书桌上斜斜的，笔尖唰唰作响，白纸泛着光映照在少年认真的脸庞上。

他的笔下是简洁的线条，勾勒出一套旗袍的外形，只是有点太短了。

立体的画法好像在宣示这套旗袍的材质属于半透，随即他在上面点缀着碎花，还有中式盘扣，流苏吊坠。

廖怀玉的眼神从漫不经心，再到认真注视，最后当刘北在旗袍胸口的位置点缀上一朵正在落叶纷纷的桃花，而花瓣都集中在旗袍下摆时，廖怀玉已经有点被惊艳点了。

那些花瓣堆积起来，似乎刚刚好遮挡住男人追逐的桃花源。

“服饰的主题灵感来自陶渊明的《桃花源记》，除了这件腋下系绳的高开衩半透旗袍，还有其他配饰成套。”刘北略微有些卖弄地看着廖老师，“随手设计，是不是都比你袋子里的那些强多了？”