第47章 老师,我认为许同学说的很有道理（1/2）

在众多附和声中，突然出现一个不和谐的声音，大家顿时都看了过去。

周和平也看向许世杰。

他本来打算等班里分好组后，就去将报告交给年级主任，这样他也算是以身作则。

但没想到他才刚提出来，这就有人反驳了。

他皱眉问：“你认为哪里不好？”

许世杰有理有据道：“老师，我认为学习小组应该按成绩分组。”

“应该让成绩好的同学组在一起，这样才能互相进步。像您说的那样，我担心会耽误成绩好的同学的学习时间。”

周和平还没有说什么，那些成绩中上游的同学们就炸了。

“许世杰，你这话什么意思？你是看不起成绩不如你的吗？”

“是！你时间金贵！但我看你成绩也没多好啊！”

“就是啊！我记得上回你还被点名批评了，你又好到哪里去了？”

众人你一嘴我一嘴，许世杰几乎在被围攻。

秦阳看着，心中冷笑一声。

这次分组，受益最大的其实就是这些中上游的学生。

因此许世杰的行为，无异于是在剥夺他们进步的可能性。

在高考这条独木桥前，谁会愿意？

大家越说越难听，许世杰不得不开口解释，

“同学们，我不是这个意思，我是说这样分组不一定是最好的。”

“不是最好的那你就不分呗！”

许世杰刚说完，立马就有人怼了回去，“又没人非要和你一组！”

“就是！谁要和他一组啊，一起被老师批评吗？”

许世杰脸上一阵红一阵白。

他不明白。

他不过是想拆掉秦阳和童婉画的小组而已。

为什么会引起这么强烈的反击？

而且他只不过是上回没时间复习，所以才退步了。

更何况，他还是帮他们抄公式才会没有时间的！

一次失利，这些人竟然揪住不放！

此时的他，早已忘了自己是因为打赌输了才要抄那些东西。

他只觉得这些人简直太可恶了！

等周测成绩出来，他要让他们看看，他一定还是前十！

见班上越闹越厉害，周和平这才敲了敲讲台，让大家安静下来，

“许世杰，这个分组并非是强制的，遵循自愿原则。而且如果有人表现不好，耽误其他同学，小组成员可以随时告诉老师，老师会酌情处理。”

这话一出，那些成绩好的同学也纷纷点头。

这个保障十分全面，算是打消了他们最后的一点担忧。

只要有老师做后盾，那他们就不用担心会有人拖后腿了。

可许世杰还是不死心：“但是老师，有基础的和没基础的学起来花费时间不一样，我还是认为这样分组效率无法达到最高。”

周和平再三被反驳，脸色多少有些不好看。

更何况这提议到时候是由他上交给年级主任的，要真反驳声音太大，也会影响年级主任对他的看法。

可提出建议的许世杰又是班上的学习委员，他只能尽量心平气和道，

“这个分组制度，老师们都是研究讨论过的，尤其还有童婉画和秦阳的先例在前，说明这个方法很有效。”

方英俊也附和道：“不止我阳哥，我成绩也进步了，我看这方法就是好！”

蒋新月也道：“就是啊，大家都觉得不错，怎么就你一直反对？”

可许世杰却仍旧坚持：“你们小组才一起学习多久？我认为看不出什么来，而且也无法保证童同学会不会因为这个而成绩下滑。”

方英俊嘁了一声：“说白了你就是不想班长和我们一组呗！说得那么好听！”

许世杰一脸善意：“方同学，你误会了，我是觉得这样会耽误班长学习。”

周和平想了想，直接问童婉画：“童婉画，你觉得这样分组，会耽误你的学习吗？”

童婉画早就厌烦许世杰一直在那说了，此时她终于有机会开口，

“老师，我认为没有，相反，在辅导过程中，我还能够查漏补缺，巩固知识点。许同学没有过这种经历，所以他不懂。”