第276章妈妈强儿子聪明女儿不差（1/2）

第276章妈妈强儿子聪明女儿不差

小仙女看到安希蓉为提升儿子的所谓的学业水平，真是尽其所能，便开玩笑地对小魔女说：“你觉得安希蓉为文曲星的小学作文水平提升的最主要的措施有哪些？”

小魔女笑了笑说：“作文问题是纯智慧与经验的问题，文曲星虽然年龄还小，但是智慧充分；虽然经验很少，但识记力与理解力超级强；又虽然安希蓉不是老师，但是她是村学校外辅导员，可以调动的力量与训练还是不少的，当然都在自家的大厅上来；最后是文曲星到城里书店时里自学了各方面的辅导与训练，其效果挺好的。这些有利条件，为提升安希蓉的训练效果，提供了空间，虽然其方法很简单但却很有效，那就是模仿。”

小土地汤鲁也开心地说：“想不到寇上仙对安希蓉为提升文曲星的小学作文水平有利条件，分析的透透的！同时直指安希蓉的简单而有效的措施是模仿。”

小仙女听了很开心，很感慨地说：“模仿，说的容易，做起来还是比较难的，普通的妈妈常常又做不来，但安希蓉做得真的很棒。

一、最简单粗暴的办法是结合课文的形式来模仿，如作文题目取法、段落安排与要求、段落间的关系、以及开头结尾的作用与要求，都按照课文来模仿，同时要儿子自己去看书、去学习。入课文的文章水平都很高，这样的模仿，水平提升当然就快了。

二、跟着课文的内容来模仿，如变更其中的人物、时间、场景、事件、结局等等各要素，由一个要素变化、到多个要素变化、最后全变化，要求变化跟进的合理性，比如爷爷变成奶奶，人物的状态、性格、运作是否合乎人物特点、以及与事件相关的合理性。这样的模仿，效果也相当的好。

妈妈虽然利害，不过小丸子这个小天才更利害，他的接受力很强，特别是他脑中有技巧学得术，别人无法一时接受和理解不了的，他很快便接受了理解了，甚至还完善了优化了，也许这就是天才与常人的差别。

正因为小丸子的特殊能力，作文水平在妈妈的特训下迅速提升，写个二三百字的文章已经很轻松了。更好玩的是，安希蓉安排的各种比赛，说是为了巩固孩子的学业水平，其实因此提升了桶子村的许许多多孩子的水平。

当然，文曲星脑中的技巧学得术虽然利害，但安希蓉的有效引导，无异于技巧技能的传授。如安希蓉开始时用老师借给的“教参”，对儿子进行进一步地引导，并进行力所能及的指导，如什么叫粗描、细描、过渡，有什么作用、怎么应用，以及效果要求等等的解说。”

小魔女看小仙女一口气说得很过瘾，就不爽了：“有什么好得瑟的，问题是作文好解决呀，你看看小丸子的小学知识的另一个问题是英语的口语与听力问题，安希蓉就没办法解决了，文曲星现在还不到两岁，还不能说话，安希蓉不就解决不了了。”

“谁说的？！”小仙女也回怼过去：“在红尘界，英语的口语和听力，历来是学生学习英语的瓶颈和障碍。学英语跟学语文读音一样，小丸子需要突破的就是这个口语和听力问题。当然，你给文曲星设置的两岁前不得说话，使得小丸子现在还不会说话，严格地说是现在不可以说话，以至被他家人村人看成他不会说话，是天才遭天妒。如果安希蓉及其家人、村人知道，小丸子他两岁就可以说话，大家就根本不需要担心小丸子的说话问题。”

“天哪，仲姝瑗，你跟绕口令一样说了一大堆废话干什么？！”小魔女很烦地横眼了一下小仙女说：“你就直接说安希蓉是怎么解决文曲星的口语和听力问题不就完了！”

“你是急性子，我就偏偏跟绕口令一般地绕着说，让你头痛，让你难受！”小仙女也有办法整小魔女：“桶子村虽然没有说英语的环境，但是安希蓉利害就在这里了，她会造出说英语的环境来！”

汤鲁插话了：“桶子村没有说英语的环境，所以小丸子缺少听听英语的经历，经历问题最主要还是经验问题，如果英语讲得好，口语问题不就解决了，至于听力问题也就解决了。”